Estrategia de exaltación del valor de consecución

Con esta estrategia el estudiante genera pensamientos y creencias positivas sobre si la tarea que tiene que afrontar le permitirá confirmar sus capacidades, de forma general o sobre un tipo de actividad o ámbito en particular, o resultará útil a otro propósito posterior y por tanto tiene valor para él.

Ejemplos de esta estrategia serían pensamientos generados por el estudiante como los siguientes:

• “Si hago bien este trabajo demostraré a todos que en esta asignatura (o tipo de tarea) soy muy bueno”
• “Con esta tarea me sentiré bien pues me habré esforzado”
• “Si hago bien esta tarea demostraré a todos que soy un persona competente”
• “Si consigo aprobar esta asignatura/titulación podré progresar profesionalmente”

Fuente: Entrenamiento en competencias para el estudio autorregulado a distancia de la UNED, licencia Creative Commons License 2.5.