Comunidades de aprendizaje
Se trata de una visión ecológica e integral del aprendizaje, que implica no solo construcción, sino también deconstrucción y reconstrucción, a partir de una perspectiva multidimensional de la nueva sociedad del conocimiento asociada a varios factores:
1) cambio del saber compartido;
2) aprendizaje de los conjuntos;
3) cambio del saber individual; y
4) aprendizaje de las partes.
Todo esto apuntando y apostando a verdaderos ambientes de aprendizaje ensamblados en la interacción dialógica.
Esta nueva corriente se sustenta en metodologías basadas en resolución de problemas de forma colectiva, experimentando soluciones de diversos puntos de vista sin que éstas sean excluyentes, y sobre todo posibilitando la creatividad e innovación.
Las Comunidades de Aprendizaje, no deja de lado el constructivismo, sino que lo integran en un escenario de red pautado por las relaciones sociales de un grupo; se aprovecha la sinergia de experiencias, y éstas, operan mejor en las discusiones y resoluciones de problemas propuestos por el docente; a propósito, el docente se transforma en un verdadero mediador y constructor de arquitecturas sociales.
