Curriculum oculto
El curriculum oculto es una expresión que hace referencia a la contraposición del curriculum formal o real; en efecto, más allá de las normativas oficiales existe una realidad escolar, prácticas curriculares, vivencias que condicionan significativamente las prácticas educativas.
La expresión “curriculum oculto” comenzó a difundirse a principios de los años ochenta con la obra “La vida en las aulas” de Philip W. Jackson (publicada en 1968 en Estados Unidos y con su versión editada al español en 1975).
El autor plantea una hipótesis metodológica-conceptual sobre las rupturas entre las teorías curriculares y los procesos colaterales en los espacios áulicos, haciendo referencia a lo cotidiano, rutinario y temporal.
