Estrategia de generación de atribuciones externas

Esta estrategia consiste en la adopción de pensamientos y expectativas sobre los resultados que se puede obtener, en los que dichos resultados se asocian a una causa externa al estudiante. La generación de dichos pensamientos permite al estudiante afrontar la tarea de forma optimista y sin tener que invertir mayores esfuerzos, ya que el resultado puede ser, de todas formas, exitoso; a la vez que no tomar responsabilidades en el caso de que los resultados sean negativos, ya que las causas podrían ser consideradas como externas y ajenas a su propio control.

Ejemplos de esta estrategia serían pensamientos generados por el estudiante como los siguientes:

• “Si las tareas no son muy difíciles obtendré un buen resultado”
• “Con un poco de suerte aprobaré”
• “Si el profesor no es muy exigente obtendré un buen resultado”

Fuente: Entrenamiento en competencias para el estudio autorregulado a distancia de la UNED, licencia Creative Commons License 2.5.