Esta estrategia es propia de estudiantes en los que prima el rendimiento sobre el aprendizaje, y en los que además el referente para determinar dicho rendimiento no está constituido únicamente por los resultados alcanzados por el propio estudiante, sino también, e incluso de forma prioritaria, por la comparación con el …
La estrategia de generación de la meta de evitación del esfuerzo consiste en la generación de pensamientos e intenciones, por parte del estudiante, que establecen como objetivo el intentar aprobar o realizar determinadas tareas, pero utilizando para ello el menor esfuerzo posible. Ejemplos de esta estrategia serían pensamientos generados por …
Estrategia de generación de la meta de evitación del esfuerzo Leer más »
Mediante la utilización de la estrategia de valoración social el estudiante busca obtener elogios, y con ello satisfacción y orgullo, en relación con su capacidad, esfuerzo o trabajo; o bien evitar valoraciones negativas que pueda recibir, y por tanto evitar la frustración, tristeza o culpabilidad. Este tipo de estrategia es …
Esta estrategia consiste en la adopción de pensamientos y expectativas sobre los resultados que se puede obtener, en los que dichos resultados se asocian a una causa externa al estudiante. La generación de dichos pensamientos permite al estudiante afrontar la tarea de forma optimista y sin tener que invertir mayores …
Estrategia de generación de atribuciones externas Leer más »
A través de la estrategia de ensalzamiento de los otros el estudiante intenta proteger su imagen atribuyendo sus malos resultados no a su baja capacidad o esfuerzo, sino a que sus compañeros (o al menos algunos) son muy capaces académicamente. Para lograr esto, el estudiante realza las cualidades de sus …
