Al igual que la anterior, esta estrategia también tiene por objeto permitir al estudiante mantener su autovalía. Sin embargo, no es anticipatoria, sino que surge como reacción a situaciones de fallo. Esta estrategia se utiliza cuando el estudiante experimenta una evaluación negativa de sí mismo en un determinado dominio, después …
Esta estrategia consiste en crear impedimentos al estudio que permitan al estudiante mantener una imagen positiva de si mismo. Los estudiantes que utilizan esta estrategia poseen autoesquemas frágiles de sí mismos en cuanto a su competencia, siendo utilizada esta estrategia para proteger su autoestima cuando sus frágiles autoesquemas son amenazados. …
Esta estrategia consiste en la fijación de pensamientos e intenciones que establecen como objetivo la intención de ser mejor que los demás, obtener calificaciones más altas y demostrar sus capacidades y habilidades. Ejemplos de esta estrategia serían pensamientos generados por el estudiante como los siguientes: “Tengo que hacer esto mejor …
Estrategia de generación de meta de autoderrota del ego Leer más »
Esta estrategia consiste en la fijación de pensamientos e intenciones que establecen como objetivo la intención de ser mejor que los demás, obtener calificaciones más altas y demostrar sus capacidades y habilidades. Ejemplos de esta estrategia serían pensamientos generados por el estudiante como los siguientes: “Tengo que hacer esto mejor …
Estrategia de generación de meta de autoensalzamiento del ego Leer más »
Con esta estrategia el estudiante activa un pensamiento negativo sobre si mismo y ante esto se motiva obligándose a ejercer una mayor cantidad de esfuerzo de cara a paliar una situación de dificultad. De esta manera, unas expectativas negativas y la ansiedad expresada son utilizadas para incrementar sus esfuerzos y …
