Mediante la utilización de la estrategia de valoración social el estudiante busca obtener elogios, y con ello satisfacción y orgullo, en relación con su capacidad, esfuerzo o trabajo; o bien evitar valoraciones negativas que pueda recibir, y por tanto evitar la frustración, tristeza o culpabilidad. Este tipo de estrategia es …
Esta estrategia consiste en la adopción de pensamientos y expectativas sobre los resultados que se puede obtener, en los que dichos resultados se asocian a una causa externa al estudiante. La generación de dichos pensamientos permite al estudiante afrontar la tarea de forma optimista y sin tener que invertir mayores …
Estrategia de generación de atribuciones externas Leer más »
A través de la estrategia de ensalzamiento de los otros el estudiante intenta proteger su imagen atribuyendo sus malos resultados no a su baja capacidad o esfuerzo, sino a que sus compañeros (o al menos algunos) son muy capaces académicamente. Para lograr esto, el estudiante realza las cualidades de sus …
Al igual que la anterior, esta estrategia también tiene por objeto permitir al estudiante mantener su autovalía. Sin embargo, no es anticipatoria, sino que surge como reacción a situaciones de fallo. Esta estrategia se utiliza cuando el estudiante experimenta una evaluación negativa de sí mismo en un determinado dominio, después …
Esta estrategia consiste en crear impedimentos al estudio que permitan al estudiante mantener una imagen positiva de si mismo. Los estudiantes que utilizan esta estrategia poseen autoesquemas frágiles de sí mismos en cuanto a su competencia, siendo utilizada esta estrategia para proteger su autoestima cuando sus frágiles autoesquemas son amenazados. …
